![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
latentbirdИдея домашнего образования мучает меня давно (на самом деле с того момента, как я начала читать ЖЖ, то есть уже несколько лет. А в свете последних приключений с Яшей она занимает меня все сильнее и сильнее. Последний пост у Оли опять поднял на поверхность все мои мысли "по поводу". И захотелось мне посоветоваться с вами, дорогие мои френды и гости... Собственно, положительные стороны домашнего образования так или иначе понятны (но, может, вы скажете что-то новое?) А вот почему ваши дети ходят (или не ходят) в школу? В сообществе я этот вопрос задавать не хочу, потому что не люблю фанатизма и резких выражений...
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2010-03-11 05:25 am (UTC)1. Они там учатся. Родители не смогут дать ребёнку столько разносторонних (!) знаний, хотя бы потому, что среднестатитический взрослый (кроме разве что Бориса Бурды и единиц ему подобных) не обладает столь энциклопедическими знаниями.
2. Родители (если они не профессиональные учителя), не имеют понятия о методике преподавания, без которой процесс обучения весьма нелёгок. Да и учителя обычно имеют понятие о методике преподавания собственного предмета, которая может быть неприемлема к другим предметам.
3. (пожалуй самое главное) В школе ребёнок учится выживать и искать своё место в коллективе, работать в группах, отстаивать своё мнение, выбиваться в лидеры. Ни одно гуляние в парке и ни один кружок не сможет этого заменить.
4. Не все родители могут находиться 24 часа в обществе детей и быть "всегда к их услугам" (читай: быть их приложениями). Большинство взрослых желают чувствовать свою полезность в глобальном смысле, а не на пятачке семьи.
Дисклеймер: это всё чистое ИМХО, ни разу не претендующее на вселенскую истинность. ;)
Возражения самой себе...
Date: 2010-03-11 05:35 am (UTC)Знаешь, я думаю, что по всем предметам начальной школы кроме, может быть, иврита, ты вполне могла бы учить своих детей сама (есть еще Тора, которую мы знаем плохо). Кроме того в интернете есть миллион обучающих сайтов, на отбор которых, конечно, надо потратить время, но это вполне реальное время, особенно учитывая то, что в Израиле сейчас все больше и больше семей, которые сами образовывают своих детей, т.е. можно получить рекомендации.
Что касается методики преподавания, то уж ты-то точно имеешь о ней представление. И, к сожалению, далеко не каждый учитель имеет представление о методике преподавания даже своего предмета...
Социализация - да, вопрос, какой ценой... Дети гораздо более жестоки, чем взрослые, и их выбор средств для достижения цели обуславливается гораздо меньшими правилами и условностями.
Re: Возражения самой себе...
Date: 2010-03-11 05:42 am (UTC)У меня методика преподавания математики! С другими предметами это не сработает.
После младшей школы ребёнок всяко должен идти в тихон, а подростки в разы более жестокие, чем дети. И как он там выживет, не имея опыта барахтания среди ровесников?
no subject
Date: 2010-03-11 05:51 am (UTC)мне бы хотелось, чтобы у моих детей сложились нормальные отношения со школой.
С системным мышлением хоть в гинекологи! (мой папа)
Date: 2010-03-11 06:47 am (UTC)В принципе, никто не заставляет отправлять ребенка потом в тихон, хотя да, там обучение гораздо более интенсивное. И потом, я не уверена, что в подростковом возрасте то, что ты до тихона сидел дома будет минусом, а не плюсом в глазах тех же подростков.
Что касается преподавания - если ты можешь объяснить "на пальцах" теорию групп, геометрию и алгебру, ты можешь объяснить и как устроено растение, и круговорот воды в природе, и образование кристаллов, потому что все это модели, а модели ты объяснять умеешь. Сложнее с гуманитарными предметами, но грамматика - это не гуманитарный предмет, а литература и прочая, ИМХО, сильно зависит не столько от желания преподавателя объяснить, сколко от его умения научит ребенка думать, а в школе редкий преподаватель озаботится этой задачей в классе из 30 человек.
no subject
Date: 2010-03-11 06:49 am (UTC)no subject
Date: 2010-03-11 07:05 am (UTC)Начнем с того, что домашнее обучение может быть как анскулинг, так и собственно домашнее обучение. Идея анскулинга мне очень не близка, так что остановимся только на собственно домашнем обучении. У меня нет сомнений, что с академической точки зрения я могу научить своих детей всему тому, что они учат в начальной школе (ну разве что кроме грамматических правил - но если б мне это было нужно, я думаю, что я бы и с лашоном справилась), в средних классах уже посложнее. Но для этого я должна не работать, а как можно прожить на одну зарплату так, как мы живем - я не представляю. Тем более, что для старших детей надо было бы брать частных учителей, что слегка ;) увеличивает расходы. Но все же это не главная причина, по которой мне не хочется, чтобы дети были на домащнем образовании. Еще одна причина - поскольку мы не говорим об анскулинге, то дети должны учиться, выполянть какие-то задания, возможно, сдавать какие-то экзамены... я не хочу быть надсмотрщиком в этом. Все же при школьном обучении дети отвечают за ывполненные/невыполенные задания перед учителем, и он же ставит им оценки... я не хочу себе этой роли со своими детьми. Но и это не самое главное.
Самое главное то, что в данный момент в обществе (нашем,не знаю, как оно в России и других странах) домашнее обучение - это не только не мейнстрим, это даже не "наполовину мейнстрим". И социализацию, кстати, никто не отменял. Если бы на домашнем обучении был ахотя бы треть детей, то тогда были бы соответствующие кружки, клубы и прочее не тольк в послешкольные часы, и там бы эти дети могли встречаться. А сейчас, если ребенок не будет ходить в школу, то это время он все равно не сможет заполнить никакими не-индивидуальными занятиями.
Короче, меня вполне устраивает школа где-то до часу дня (желательно - 5 дней в неделю :))
no subject
Date: 2010-03-11 07:17 am (UTC)У меня только возникают проблемы со способностью сына нести ответственность за невыполненные домашние задания (http://latentbird.livejournal.com/167610.html). И я НИЧЕГО не могу с этим сделать уже пять лет :(
no subject
Date: 2010-03-11 07:22 am (UTC)Во-вторых, пресловутая социализация. Ни один кружок не дал сыну столько общения с детьми.
no subject
Date: 2010-03-11 07:24 am (UTC)Собственно, для меня именно вот этот момент шлифования и является главным в школьном обучении.
no subject
Date: 2010-03-11 07:46 am (UTC)no subject
Date: 2010-03-11 07:51 am (UTC)no subject
Date: 2010-03-11 07:53 am (UTC)но больше возможности его выучить, нет
no subject
Date: 2010-03-11 08:08 am (UTC)no subject
Date: 2010-03-11 08:08 am (UTC)не сомневаюсь, что есть дети, и гениальные, к которым только этот подход годится.
Re: С системным мышлением хоть в гинекологи! (мой папа)
Date: 2010-03-11 08:09 am (UTC)Я ж не спорю, я чисто свои ассоциации выкладываю. :)
Возможно ты и права. Но я бы предпочла, чтобы сапоги тачал сапожник, а пироги бы пёк пирожник.
Что же до методики, то у меня берёт 2-3 семестра, пока я построю более или менее удачный семестриальный курс. А ребёнок ждать не будет. Кроме того, для меня лично последние два пункта весомее первых двух. Так что, я не показатель. ;)
no subject
Date: 2010-03-11 08:11 am (UTC)И самое главное, из института можно в любой момент уйти.
Re: С системным мышлением хоть в гинекологи! (мой папа)
Date: 2010-03-11 08:15 am (UTC)Я бы тоже предпочла, чтобы моих детей учили учителя, но то, что я вижу у Яши в школе (а это считается хорошая школа), мягко говоря, удручает.
Re: С системным мышлением хоть в гинекологи! (мой папа)
Date: 2010-03-11 08:20 am (UTC)А вам с Яшей - удачи вне зависимости от принятого решения. :-*
no subject
Date: 2010-03-11 08:21 am (UTC)И самое главное, из института можно в любой момент уйти
Date: 2010-03-11 08:22 am (UTC)Re: С системным мышлением хоть в гинекологи! (мой папа)
Date: 2010-03-11 08:28 am (UTC)no subject
Date: 2010-03-11 08:28 am (UTC)Re: И самое главное, из института можно в любой момент уй
Date: 2010-03-11 08:37 am (UTC)no subject
Date: 2010-03-11 08:40 am (UTC)